Phương án sắp xếp giảm hơn 45% đơn vị giáo dục trong tháng 8-2026 của Tây Ninh

2 時間前 16

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tây Ninh lên phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh trong tháng 8-2026.

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tây Ninh vừa có phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh để thực hiện trong tháng 8-2026.

Toàn tỉnh Tây Ninh hiện có 969 cơ sở giáo dục công lập. Gồm 293 trường mầm non, mẫu giáo; 347 trường tiểu học; 43 trường tiểu học và trung học cơ sở (TH&THCS), 206 trường trung học cơ sở (THCS); 57 trường trung học phổ thông (THPT), 9 trường trung học cơ sở và trung học phổ thông (THCS&THPT), 7 trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX), 1 trung tâm ngoại ngữ - tin học, 1 trung tâm giáo dục thường xuyên (GDTX), 1 trung tâm giáo dục thường xuyên và kỹ thuật tổng hợp, 2 trường nuôi dạy trẻ khuyết tật, 1 trung tâm nuôi dạy trẻ khiếm thị, 1 trường trung cấp kinh tế - kỹ thuật.

Cụ thể phương án, sau sắp xếp, Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ giảm 11 đơn vị (3 trường trung học phổ thông, 5 Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, 1 trung tâm ngoại ngữ, tin học, 1 trường chuyên biệt, 1 trường trung cấp), còn lại 69 đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc.

Trong đó 8 Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên sẽ được sắp xếp thành 3 đơn vị. Gồm sáp nhập Trung tâm GDTX tỉnh Tây Ninh và Trung tâm GDNN - GDTX khu vực 1 và đổi tên thành Trung tâm GDNN-GDTX khu vực Tân Ninh. Sáp nhập 3 Trung tâm GDNN-GDTX khu vực 2, 3 và 4 thành Trung tâm GDNN-GDTX khu vực Tân Châu. Sáp nhập 3 trung tâm GDNN-GDTX khu vực 5, 6 và 7 thành trung tâm GDNN-GDTX khu vực Trảng Bàng.

Bên cạnh đó sẽ sáp nhập Trường Khuyết tật tỉnh Tây Ninh và Trung tâm Nuôi dạy trẻ khiếm thị Tây Ninh thành Trường giáo dục đặc biệt Tây Ninh.

Giải thể Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học Long An, chuyển chức năng ngoại ngữ, tin học cho Trung tâm Giáo dục thường xuyên và Kỹ thuật tổng hợp. Đổi tên thành Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Tây Ninh.

Sáp nhập Trường trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Tây Ninh vào Trường cao đẳng nghề Tây Ninh, đổi tên thành Trường cao đẳng Tây Ninh.

Các trường phổ thông được sắp xếp, bao gồm sáp nhập Trường THPT Tây Ninh và Trường THPT Trần Đại Nghĩa thành Trường THPT Tây Ninh.

Sáp nhập Trường THPT Thiên Hộ Dương và Trường THPT Kiến Tường thành Trường THPT Thiên Hộ Dương.

Sáp nhập Trường THPT Cần Đước và Trường THPT Chu Văn An thành Trường THPT Cần Đước.

Các cơ sở giáo dục thuộc UBND các xã, phường cũng sẽ thực hiện sắp xếp trường trong phạm vi một đơn vị hành chính cấp xã, ưu tiên giữ lại các điểm trường có điều kiện thuận lợi (cơ sở vật chất, giao thông, dân cư tập trung).

Sau khi sắp xếp sẽ giảm 432 trường trên địa bàn cấp xã, gồm trường mầm non giảm 159 trường, trường tiểu học giảm 190 trường, trường trung học cơ sở giảm 104 trường, trường tiểu học và trung học cơ sở tăng 21 trường.

Tổng cộng sau sắp xếp, toàn tỉnh sẽ giảm 443/969 đơn vị, tỉ lệ giảm đạt 45,72%.

Lộ trình thực hiện việc sắp xếp sẽ hoàn thành trước ngày 25-8-2026.

Phương án sắp xếp, tổ chức lại được định hướng theo mô hình

Mô hình 1 là Trường một cấp học quy mô lớn (hoặc Trung tâm Giáo dục thường xuyên) có các phân hiệu, theo cấu trúc gồm 1 trường chính có các phân hiệu, điểm trường.

Mô hình 2 là Trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn: được thực hiện tại 1 địa điểm hoặc các địa điểm khác nhau, với cấu trúc gồm 1 trường chính, có các phân hiệu, điểm trường với nhiều cấp học.

Cả hai mô hình này đều có cơ cấu nhân sự gồm 1 hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, 1 bộ phận hành chính - nhân sự (kế toán, thủ quỹ, văn thư) dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học.

Tùy theo tình hình thực tế về quy mô lớp, học sinh, khoảng cách địa lý đến trường chính, bố trí mỗi phân hiệu có 1 phó hiệu trưởng phụ trách trong tổng số định mức biên chế được giao để bảo đảm chất lượng giáo dục.

Trở thành người đầu tiên tặng sao cho bài viết 0 0 0