Không thể năm nào cũng 'rút kinh nghiệm' tuyển sinh lớp 10 ở Đắk Lắk

Tại họp báo định kỳ tỉnh Đắk Lắk ngày 16-7, ông Trương Công Thái - Phó chủ tịch UBND tỉnh Đắk Lắk - yêu cầu Sở Giáo dục và Đào tạo nghiêm túc chấn chỉnh công tác tuyển sinh lớp 10 năm học 2026 - 2027.

Tuyển bổ sung vì nhiều "hồ sơ ảo"

Giải thích tại họp báo, ông Nguyễn Xuân Đá - Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk - cho biết năm học 2026 - 2027 toàn tỉnh có khoảng 45.000 học sinh tốt nghiệp THCS, tăng gần 10.000 em so với năm trước. 

Trên cơ sở rà soát năng lực tiếp nhận, sở giao hơn 40.000 chỉ tiêu tuyển sinh, gồm hơn 37.400 chỉ tiêu vào các trường THPT công lập và hơn 2.600 chỉ tiêu ngoài công lập, đưa tỉ lệ học sinh vào THPT lên khoảng 87,8%, cao hơn định hướng phân luồng của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Theo ông Đá, việc tăng chỉ tiêu nhằm tạo điều kiện tối đa để học sinh tiếp tục học THPT, phù hợp điều kiện thực tế khi mạng lưới giáo dục nghề nghiệp còn hạn chế. Năm nay, Đắk Lắk tổ chức thi tuyển vào 5 trường chuyên, còn lại 80 trường THPT công lập thực hiện xét tuyển.

Sau đợt xét tuyển đầu tiên, một số trường có lượng đăng ký lớn được bổ sung chỉ tiêu. Tuy nhiên khi hoàn tất xác nhận nhập học, nhiều trường vẫn thiếu học sinh do không ít em trúng tuyển nhưng chuyển sang trường chuyên, trường ngoài công lập hoặc học tại TP.HCM, Đà Nẵng, Hà Nội. 

Theo ông Đá, tình trạng "hồ sơ ảo" khiến sở phải tiếp tục tuyển bổ sung để lấp đầy chỉ tiêu còn thiếu. Việc tuyển bổ sung khiến nhiều phụ huynh lúng túng, phải rút hồ sơ từ trường tư để đăng ký vào trường công. 

"Nếu sau đợt này các trường vẫn chưa tuyển đủ, sở sẽ tiếp tục điều chỉnh chỉ tiêu để bảo đảm quyền học tập của học sinh, đồng thời rút kinh nghiệm để hạn chế bất cập trong các mùa tuyển sinh sau", ông Đá nói.

Đừng để năm nào cũng "rút kinh nghiệm" tuyển sinh lớp 10

Nhiều cơ quan báo chí phản ánh việc tuyển sinh lớp 10 năm nay phải liên tiếp bổ sung chỉ tiêu, khiến phụ huynh, học sinh lúng túng. Có trường điểm chuẩn tuyển bổ sung còn cao hơn điểm chuẩn nguyện vọng 1, khiến một số học sinh điểm cao vẫn không vào được trường mong muốn.

Báo chí cũng đề nghị ngành giáo dục nâng cao năng lực dự báo, chủ động xác định chỉ tiêu và chuẩn bị cơ sở vật chất ngay từ đầu năm học.

Về việc này, Phó chủ tịch UBND tỉnh Đắk Lắk Trương Công Thái yêu cầu tập thể lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp thu, có giải pháp hợp lý để "tránh bị động" những việc rõ ràng có thể chủ động.

"Nếu năm nào cũng rút kinh nghiệm nhưng tình trạng vẫn lặp lại thì không thuyết phục. Cơ quan quản lý nhà nước phải chịu trách nhiệm bảo đảm quyền học tập của các cháu", ông Thái nói, nhấn mạnh không để học sinh thiếu chỗ học vì những bất cập trong quản lý.

Theo ông, số lượng học sinh tăng là dữ liệu có thể dự báo, không thể xem là nguyên nhân khách quan. Sở Giáo dục và Đào tạo phải rà soát toàn bộ quy trình tuyển sinh, xây dựng phương án chủ động, khoa học hơn.

"Năm 2026 tỉnh chi khoảng 13.000 tỉ đồng cho giáo dục, tương đương 36% tổng chi thường xuyên, vì vậy ngành giáo dục phải sử dụng hiệu quả nguồn lực và bảo đảm quyền học tập của học sinh", ông thông tin.