Ông Lê Vũ, Giám đốc Trung tâm Tin học Trường đại học Sư phạm kỹ thuật - Đại học Đà Nẵng (phải), mang các lớp học AI lên núi - Ảnh: LÊ HOA
Để có được điều đó, nhiều thầy cô phải lặn lội đến trung tâm xã học AI. Sau đó, họ mang bài giảng đã chuẩn bị sẵn trong máy tính cá nhân, vượt núi trở lại lớp học.
Vượt núi học AI
Điểm trường Ông Thái, Ông Vành thuộc Trường Phổ thông dân tộc bán trú tiểu học Trà Leng 2, cách trung tâm xã khoảng 15km.
Vào mùa mưa, có đoạn đường chỉ vài trăm mét nhưng giáo viên mất gần cả ngày mới vượt qua. Đường dốc dựng đứng, trơn trượt, nhiều đoạn phải lội suối hoặc đi bộ. Ngoài đứng lớp, thầy cô còn đến từng nhà vận động học sinh ra lớp.
Khi biết trung tâm xã có lớp tập huấn ứng dụng AI, cô Nguyễn Thị Thức cùng nhiều giáo viên đã thu xếp tham gia. Lớp học do ông Lê Vũ, Giám đốc Trung tâm Tin học Trường đại học Sư phạm kỹ thuật - Đại học Đà Nẵng, trực tiếp giảng dạy.
"Trước đây tôi cũng từng học trực tuyến về AI nhưng chủ yếu chỉ giới thiệu công cụ. Lần này được hướng dẫn cầm tay chỉ việc nên mới biết cách ứng dụng ngay vào từng bài giảng", cô Thức kể.
Sau khóa học, cô Thức thay đổi hẳn cách chuẩn bị bài giảng. Thay vì chỉ đọc mẫu và cho học sinh luyện đọc, cô dùng AI tạo video kết hợp hình ảnh, âm thanh và hoạt cảnh minh họa. Cách này giúp học sinh dễ hình dung, hứng thú hơn với bài học.
AI còn giúp cô thiết kế phần khởi động bằng trò chơi, câu hỏi tương tác. "Các em rất thích, chủ động tham gia và chờ đợi xem hôm nay tiết học có điều gì mới", cô Thức nói.
Cô Nguyễn Thị Thức (ảnh trái) trên tuyến đường đến điểm trường. Chính từ những cung đường như thế, nhiều giáo viên đã lặn lội đến trung tâm xã học AI rồi mang bài giảng trở lại lớp học vùng cao - Ảnh: NVCC
Do nhiều điểm trường chưa có điện và Internet, giáo viên phải chuẩn bị bài giảng, video và học liệu ở nơi có điện, sau đó họ lưu vào máy tính rồi mang đến lớp.
"Điều kiện còn nhiều khó khăn nhưng tôi mong học sinh vùng cao cũng có cơ hội được tiếp cận những bài học sinh động như học sinh ở vùng thuận lợi", cô Thức chia sẻ.
Để công nghệ không bỏ quên vùng cao
Cô Hiên Thị Tế, giáo viên Trường Phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở La Dêê, cho biết trước đây AI là khái niệm khá xa vời. Sau khóa học, cô hiểu cách ứng dụng AI vào công việc nhưng vẫn xem đây chỉ là công cụ hỗ trợ.
"Điều quan trọng nhất vẫn là biết phân tích, kiểm chứng thông tin và trình bày theo cách hiểu của mình để phát triển tư duy độc lập, thay vì phụ thuộc vào công nghệ", cô Tế nói.
Học sinh hứng thú với các tiết học có AI hỗ trợ - Ảnh: NVCC
Điều khiến ông Lê Vũ nhớ nhất sau những chuyến mang lớp học AI lên vùng núi không phải là sự thiếu thốn cơ sở vật chất, mà là tinh thần học hỏi của giáo viên và cán bộ địa phương.
Ông kể có nhiều thôn vẫn thuộc diện "3 không": không điện, không đường, không sóng điện thoại. Dù vậy, nhiều lớp học kéo dài qua buổi trưa nhưng không ai bỏ về. Sau khóa học, nhiều giáo viên vẫn tiếp tục thực hành từng câu lệnh AI rồi nhắn tin hỏi bài.
Học sinh vùng cao Đà Nẵng - Ảnh: LÊ VŨ
Theo ông Vũ, AI không thay thế người thầy mà giúp họ có thêm thời gian chuẩn bị bài giảng. Công cụ này còn giảm bớt việc hành chính, để giáo viên dành nhiều thời gian hơn cho học sinh.
"Nếu giáo dục là con đường ngắn nhất để thoát nghèo thì AI có thể trở thành phương tiện giúp con đường ấy rộng hơn, bằng phẳng hơn và mở ra nhiều cơ hội hơn. Chuyển đổi số chỉ thực sự thành công khi không ai bị bỏ lại phía sau", ông Vũ nói.
Cán bộ ở xã biên giới La Dêê (Đà Nẵng) học AI - Ảnh: LÊ HOA
AI giúp cán bộ có thêm thời gian xuống cơ sở
Không chỉ giáo viên, hàng trăm cán bộ, công chức, viên chức tại các xã vùng núi như Trà Leng, La Dêê cũng đã tham gia các lớp tập huấn AI. Thời gian tới, mô hình sẽ tiếp tục mở rộng đến nhiều xã miền núi của Đà Nẵng.
Ông ZơRum Vạn, Trưởng Phòng Văn hóa - Xã hội xã La Dêê, cho biết: "AI có thể hỗ trợ tổng hợp số liệu, soạn thảo báo cáo, xây dựng khung văn bản nhanh hơn, qua đó giảm thời gian xử lý hồ sơ để cán bộ có thêm thời gian xuống cơ sở, bám địa bàn và gần dân hơn".
