GS.TSKH Nguyễn Đình Đức - Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội - Ảnh: NVCC
Sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố phổ điểm thi tốt nghiệp THPT 2026, GS.TSKH Nguyễn Đình Đức - Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội - cho biết nhìn vào phổ điểm năm nay, có thể thấy sự đột phá về phân hóa điểm và độ khó của đề thi, khác xa so với năm trước.
Ông Đức dự đoán nếu không có biến động lớn về chỉ tiêu xét theo kết quả thi tốt nghiệp THPT, năm nay điểm chuẩn các trường top trên, các ngành "hot" sẽ giảm khoảng từ 1 - 3 điểm. Đặc biệt khối C00 (văn, sử, địa) điểm sẽ giảm nhiều.
Với các trường top dưới, hoặc với các ngành xét trong phổ điểm trung bình ở mức mọi năm từ khoảng 15-21 điểm, thì điểm xét tuyển năm nay sẽ khá ổn định trong biên độ dao động trên dưới 1 điểm.
Theo phổ điểm được công bố, tỉ lệ điểm giỏi (từ 8 trở lên) ở hầu hết các môn thi đều thấp hơn năm ngoái, như môn ngữ văn, vật lý, lịch sử, địa lý...
Trong khi đó tỉ lệ điểm thấp hơn 5 môn tiếng Anh chiếm hơn 50%, môn toán dưới trung bình hơn 37%, vật lý là hơn 39%, địa lý hơn 47%, lịch sử hơn 25%.
Theo ông Đức, một kỳ thi được đánh giá thành công nếu cả 4 khâu: đề thi, coi thi, chấm thi và xét tuyển đều tốt đẹp. Ông nhận định kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 đã thành công tốt đẹp: an toàn, nghiêm túc, khách quan, đảm bảo được sự ổn định và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục theo định hướng của Chính phủ.
Đề xuất góp ý cho kỳ thi năm sau, ông Đức ủng hộ việc ra đề phân hóa tốt hơn, chấm chặt hơn với các môn khoa học xã hội như năm nay.
Theo ông từ nhiều năm nay, tỉ lệ điểm giỏi (từ 7 trở lên) với môn văn rất cao. Do vậy cần có sự phân hóa mạnh hơn nữa, cải tiến hơn nữa trong việc ra đề thi.
"Môn văn khác với các môn khác, không chỉ ôn luyện kiến thức trong chương trình, mà cần có sự mở để thúc đẩy năng lực cảm xúc, tư duy, bồi dưỡng tâm hồn, nâng cao văn hóa đọc, ý chí, hoài bão cho học sinh", ông Đức nhận định.
Với môn tiếng Anh, qua phổ điểm cho thấy đây vẫn là điểm yếu với đại đa số học sinh Việt Nam. Theo ông, cần cải thiện, đổi mới hơn nữa cách dạy và học tiếng Anh ở bậc THPT.
Tỉ lệ dưới trung bình năm nay của môn toán, lý, hóa, tin học vẫn cao, cho thấy chúng ta phải đẩy mạnh việc giáo dục STEM, nâng cao năng lực môn toán và các môn khoa học tự nhiên trong các trường THPT.
